La școala din Culciu Mare urmează să se facă numire de director. Din surse neoficiale cadrele didactice au aflat că pe funcția de director urmează a fi numită o învățătoare, care se pare că nu corespunde legal din punct de vedere al studiilor. Această numire făcându-se pe criterii politice.
Cadrele sunt revoltate la aflarea veștii, motiv pentru care au depus vineri 30 sept. 2011 o petiție la sediul ISJ, semnată de tot personalul din școală, mai puțin persoana care urma să fie numită pe funcție.
Liderul SLI de la școala Culciu Mare a confirmat hotărârea cu care cadrele didactice vor protesta în cazul în care se va proceda la numirea politică. Cadrele didactice nu vor intra la ore. După ce cadrele didactice de la Grupul Școlar Ioniță G. Andron au câștigat bătălia contra numirilor politice, și respectarea legilor, urmează și alte școli demersuri asemănătoare.
Sindicatul Liber Satu Mare sprijină demersul colectivului de cadre didactice de la Școala Culciu Mare, pentru ca și dânșii să își câștige dreptul la autodeterminare, la fel ca și colegii lor de la Grupul Școlar din Negrești.
Prof. Victor Oprea
președinte SLI Satu Mare
duminică, 2 octombrie 2011
sâmbătă, 1 octombrie 2011
Reprezentanții MECTS demonstrează din nou că sunt incompetenți
Cu o perseverenta de invidiat, conducerea MECTS, continua bulversarea sistemului de invatamant. Astfel pe site-ul ministerului a fost postat pentru cateva ore INSTRUCTIUNEA 5 de aplicare a LEN. Instructiune in care se face vorbire de organizarea comisiilor de concurs din unitatile de invatmant, cele de contestatii, etc. Adica cum se face angajarea in sistemul de invatamant. Numai ca domnii din minister au uitat ca este o lege care aminteste si de sindicate in ceea ce priveste angajarea in sistem. Acesta pare sa fie un motiv pentru retragerea in viteza de pe site a respectivei instructiuni.
Celelalte motive sunt legate de termenul de 8 octombrie 2011 cand legislatia secundara a LEN trebuie sa apara. Fiind incapabili sa le coordoneze este logica ezitarea acestora.
In acest moment nimeni nu mai stie..avem sau nu instructiunea 5….
Nu inteleg la cine foloseste acest haos...
Preluat de pe blogul dnului Liviu Marian Pop.
http://liviumarianpop.blogspot.com/2011/09/incompetenta-conducerii-mects-ului.html
Celelalte motive sunt legate de termenul de 8 octombrie 2011 cand legislatia secundara a LEN trebuie sa apara. Fiind incapabili sa le coordoneze este logica ezitarea acestora.
In acest moment nimeni nu mai stie..avem sau nu instructiunea 5….
Nu inteleg la cine foloseste acest haos...
Preluat de pe blogul dnului Liviu Marian Pop.
http://liviumarianpop.blogspot.com/2011/09/incompetenta-conducerii-mects-ului.html
luni, 26 septembrie 2011
Solicitare lista directorilor numiți cu delegație și legalitatea numirii lor
Am solicitat azi ISJ-ului să ne pună la dispoziție lista directorilor numiți prin delegație, și să specifice cazurile care nu sunt legale.
Iată conținutul adresei înaintate azi la ISJ.
CĂTRE
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SATU MARE
Prin prezenta adresă vă solicităm, în baza dispozițiilor art. 30 alin. 3 din Legea dialogului social nr. 62/2011 și a prevederilor Legii nr. 544/2001 vă solicităm copii după deciziile de numire a directorilor /directorilor adjuncți în unitățile de învățământ din județul Satu Mare. De asemenea, vă solicităm să ne comunicați dacă toate persoanele numite prin detașare în interesul învățământului pe funcțiile de directori/ directori adjuncți îndeplinesc condițiile prevăzute de legislația în vigoare pentru exercitarea acestei funcții.
În acest sens, arătăm că, conform art. 25 alin. 1 din Legea nr. 284/2010 „Exercitarea cu caracter temporar a unei funcţii de conducere se realizează prin numirea temporară a unei persoane angajate care îndeplineşte condiţiile specifice pentru ocuparea funcţiei de conducere şi care nu a fost sancţionată disciplinar, pe o perioadă de maximum 6 luni într-un an calendaristic, dacă în statute sau în legi speciale nu se prevede altfel”.
De asemenea, Legea educației naționale nr. 1/2011, prevede, în art. 257: „funcția de director și de director adjunct se ocupă prin concurs public de către cadre didactice titulare membre ale corpului național de experți în managementul educațional”. Datorită faptului că la data intrării în vigoare a Legii educației naționale corpul național de experți în managementul educațional nu exista, M.E.C.T.S. a emis ordinul nr. 3753/2011, care în art. 9 prevede că „Până la formarea corpului național de experți, ocuparea funcțiilor de conducere, îndrumare și control se poare realiza prin detașare în interesul învățământului, cu respectare dispozițiilor aflate sau intrate în vigoare la începutul și pe parcursul anului școlar 2010-2011”.
Prin urmare, ocuparea funcțiilor de directori/directori adjuncți se face în baza Metodologie de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, aprobată prin Ordinul nr. 3142/2006, așa cum a fost modificată și completată prin Ordinul nr. 5617/2006 și prin Ordinul nr. 3567/2010.
Conform art. 5 din Metodologia de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat aprobată prin Ordinul nr. 3142/2006, cu modificările și completările ulterioare „Pentru postul neocupat prin concurs sau eliberat între perioadele de concurs inspectorul şcolar general numeşte, cu avizul consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar, director prin detaşare în interesul învăţământului, până la organizarea unui nou concurs, dar nu mai târziu de sfârşitul anului şcolar respectiv”. Iar conform art. 2 alin. 1 din aceeași metodologie condițiile de ocupare a funcției de director/director adjunct sunt:
„a) condiţiile de studii prevăzute la alin. (2);
b) sunt titulare în învăţământul preuniversitar, au cel puţin gradul didactic II şi o vechime la catedră de cel puţin 5 ani;
c) dovedesc calităţi profesionale, manageriale şi morale, reflectate prin calificativul "Bine" sau "Foarte bine" în ultimii 3 ani şi nu au fost sancţionate disciplinar în anul şcolar curent;
d) nu au fost condamnate pentru săvârşirea unei infracţiuni sau nu au fost lipsite de dreptul de a ocupa un post didactic prin hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală;
e) sunt apte din punct de vedere medical pentru îndeplinirea funcţiei;
f) la data susţinerii concursului, au vârsta cu cel puţin 4 ani mai mică decât vârsta standard de pensionare.”
Cu respect,
Prof. Oprea Victor
Președinte SLI Satu Mare,
Iată conținutul adresei înaintate azi la ISJ.
CĂTRE
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN SATU MARE
Prin prezenta adresă vă solicităm, în baza dispozițiilor art. 30 alin. 3 din Legea dialogului social nr. 62/2011 și a prevederilor Legii nr. 544/2001 vă solicităm copii după deciziile de numire a directorilor /directorilor adjuncți în unitățile de învățământ din județul Satu Mare. De asemenea, vă solicităm să ne comunicați dacă toate persoanele numite prin detașare în interesul învățământului pe funcțiile de directori/ directori adjuncți îndeplinesc condițiile prevăzute de legislația în vigoare pentru exercitarea acestei funcții.
În acest sens, arătăm că, conform art. 25 alin. 1 din Legea nr. 284/2010 „Exercitarea cu caracter temporar a unei funcţii de conducere se realizează prin numirea temporară a unei persoane angajate care îndeplineşte condiţiile specifice pentru ocuparea funcţiei de conducere şi care nu a fost sancţionată disciplinar, pe o perioadă de maximum 6 luni într-un an calendaristic, dacă în statute sau în legi speciale nu se prevede altfel”.
De asemenea, Legea educației naționale nr. 1/2011, prevede, în art. 257: „funcția de director și de director adjunct se ocupă prin concurs public de către cadre didactice titulare membre ale corpului național de experți în managementul educațional”. Datorită faptului că la data intrării în vigoare a Legii educației naționale corpul național de experți în managementul educațional nu exista, M.E.C.T.S. a emis ordinul nr. 3753/2011, care în art. 9 prevede că „Până la formarea corpului național de experți, ocuparea funcțiilor de conducere, îndrumare și control se poare realiza prin detașare în interesul învățământului, cu respectare dispozițiilor aflate sau intrate în vigoare la începutul și pe parcursul anului școlar 2010-2011”.
Prin urmare, ocuparea funcțiilor de directori/directori adjuncți se face în baza Metodologie de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat, aprobată prin Ordinul nr. 3142/2006, așa cum a fost modificată și completată prin Ordinul nr. 5617/2006 și prin Ordinul nr. 3567/2010.
Conform art. 5 din Metodologia de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de director şi director adjunct din unităţile de învăţământ preuniversitar de stat aprobată prin Ordinul nr. 3142/2006, cu modificările și completările ulterioare „Pentru postul neocupat prin concurs sau eliberat între perioadele de concurs inspectorul şcolar general numeşte, cu avizul consiliului de administraţie al inspectoratului şcolar, director prin detaşare în interesul învăţământului, până la organizarea unui nou concurs, dar nu mai târziu de sfârşitul anului şcolar respectiv”. Iar conform art. 2 alin. 1 din aceeași metodologie condițiile de ocupare a funcției de director/director adjunct sunt:
„a) condiţiile de studii prevăzute la alin. (2);
b) sunt titulare în învăţământul preuniversitar, au cel puţin gradul didactic II şi o vechime la catedră de cel puţin 5 ani;
c) dovedesc calităţi profesionale, manageriale şi morale, reflectate prin calificativul "Bine" sau "Foarte bine" în ultimii 3 ani şi nu au fost sancţionate disciplinar în anul şcolar curent;
d) nu au fost condamnate pentru săvârşirea unei infracţiuni sau nu au fost lipsite de dreptul de a ocupa un post didactic prin hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală;
e) sunt apte din punct de vedere medical pentru îndeplinirea funcţiei;
f) la data susţinerii concursului, au vârsta cu cel puţin 4 ani mai mică decât vârsta standard de pensionare.”
Cu respect,
Prof. Oprea Victor
Președinte SLI Satu Mare,
sâmbătă, 24 septembrie 2011
MECTS continuă să dea dispoziții ilegale
Printre multele ilegalități care există în ordinele și instrucțiunile date de Ministerul Educației, cităm una recentă, și anume Instrucțiunile pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor care se vacantează pe parcursul anului școlar 2011-2012 - Instrucțiunea 5 din 22.IX.2011.
Sindicatele nu sunt consemnate la participarea concursurilor. Oare legiuitorii au de ascuns ceva? Sau poate că MECTS dorește să dea naștere la mai mari suspiciuni privind corectitudinea angajărilor din sistemul de învățământ?
Oare reprezentanții MECTS au uitat de conținutul Legii Educației Naționale, și de articolele Codului Muncii, care prevăd în asemenea situații participarea reprezentanților sindicali.
Probabil că MECTS nu are suficiente dosare în instanțele tribunalelor, și mai doresc sporirea lor.
Nu mai știm ce să credem. Chiar nu se mai respectă nici o lege în țara asta? Chiar s-a răsturnat lumea cu picioarele în sus?
Dumnezeu să dea zile românilor, să treacă cumva peste această guvernare stupidă.
Victor Oprea
Sindicatele nu sunt consemnate la participarea concursurilor. Oare legiuitorii au de ascuns ceva? Sau poate că MECTS dorește să dea naștere la mai mari suspiciuni privind corectitudinea angajărilor din sistemul de învățământ?
Oare reprezentanții MECTS au uitat de conținutul Legii Educației Naționale, și de articolele Codului Muncii, care prevăd în asemenea situații participarea reprezentanților sindicali.
Probabil că MECTS nu are suficiente dosare în instanțele tribunalelor, și mai doresc sporirea lor.
Nu mai știm ce să credem. Chiar nu se mai respectă nici o lege în țara asta? Chiar s-a răsturnat lumea cu picioarele în sus?
Dumnezeu să dea zile românilor, să treacă cumva peste această guvernare stupidă.
Victor Oprea
vineri, 23 septembrie 2011
Apel către parlamentarii României
Federația Sindicatelor Libere din Învățământ face apel la deputații României să nu susțină proiectul privind amânarea plății drepturilor restante ale bugetarilor care au acționat statul în judecată. Potrivit deciziei parlamentarilor din Comisia de buget-finanțe a Camerei Deputaților angajații de la stat care au câștigat procesele ar trebui să își primească drepturile în intervalul 2012-2016, respectiv 5% din valoarea titlului executoriu în 2012, 10% - 2013, 25% -2014, 25% - 2015 și 35% - 2016.
“Considerăm că punerea în aplicare a acestei decizii reprezintă un abuz dar și o încălcare gravă a principiilor unui stat de drept. Din păcate, hotărârile justiției sunt din nou încălcate iar rolul puterii judecătorești este minimalizat”, a declarat Simion Hancescu, președinte FSLI.
Anunțăm pe această cale că în ziua votului din Plenul Camerei Deputaților o delegație a federației noastre va depune un memoriu la Parlament prin care vom solicita deputaților să nu voteze favorabil acest proiect de act normativ.
Vă reamintim că la nivelul federației noastre peste 170.000 de membri de sindicat au câştigat în instanţă majorarea salariilor cu 33,4% pentru perioada octombrie 2008-decembrie 2009, potrivit Legii 221/2008. Colegii noștri nu au intrat în posesia acestor drepturi din cauza Guvernului României care au avut alte “priorități” decât respectarea unor drepturi cetățenești.
“Considerăm că punerea în aplicare a acestei decizii reprezintă un abuz dar și o încălcare gravă a principiilor unui stat de drept. Din păcate, hotărârile justiției sunt din nou încălcate iar rolul puterii judecătorești este minimalizat”, a declarat Simion Hancescu, președinte FSLI.
Anunțăm pe această cale că în ziua votului din Plenul Camerei Deputaților o delegație a federației noastre va depune un memoriu la Parlament prin care vom solicita deputaților să nu voteze favorabil acest proiect de act normativ.
Vă reamintim că la nivelul federației noastre peste 170.000 de membri de sindicat au câştigat în instanţă majorarea salariilor cu 33,4% pentru perioada octombrie 2008-decembrie 2009, potrivit Legii 221/2008. Colegii noștri nu au intrat în posesia acestor drepturi din cauza Guvernului României care au avut alte “priorități” decât respectarea unor drepturi cetățenești.
APROAPE DE OAMENI
Simion Hancescu, președintele Federației Sindicatelor Libere din Învățământ
(articol aparut in Tribuna Invatamantului nr. 1115 / 12-18.09.2011)
Dezastru, vinovătie, nemultumiri, supărare. Sunt cuvinte grele care s-au regăsit, din păcate, în descrierea educatiei din acest an. Dezastrul... examenului de bacalaureat. S-a anuntat cu surle si trâmbite că rezultatele din acest an au fost cu mult sub asteptări, o adevărată catastrofă a învătământului românesc. După „fotografierea” situatiei s-au căutat vinovatii. Părintii, elevii, profesorii, Ministerul Educatiei, societatea, cine poartă culpa nestiintei? As spune că fiecare dintre părti se face responsabilă. Evident că au început nemultumirile, iar supărarea a fost inevitabilă mai ales că dezastrul bacalaureatului a fost cu... bis.
Ceea ce nimeni nu a făcut a fost să găsească si solutii pentru a rezolva această problemă majoră a scolii românesti si este foarte probabil ca anul viitor să o luăm de la capăt: aceleasi rezultate slabe, aceeasi lipsă de solusii. Ne-am întrebat de ce nu se mai învasă, de ce sunt elevii plictisisi sau profesorii tracasati? Ar trebui să ne gândim la un mod de a reorganiza sistemul de învătământ. Programele scolare trebuie să fie aerisite, astfel încât materia predată să ofere elevilor informatiile de care au nevoie. Avem nevoie de mai multă practică, pentru a forma muncitori calificati, iar sistemul de evaluare, cel putin la examenul de bacalaureat, trebuie să fie diferentiat în functie de competentele elevului.
Părintii sunt la fel de importanti ca si profesorii atunci când este creionat caracterul unui elev. Acestia trebuie să înteleagă faptul că un copil îsi dă interesul pentru învătătură dacă si părintele îi insuflă acest lucru.
Nu vreau să fac o analiză a bacalaureatului sau a sistemului de învătământ, pentru că asta facem cu totii de foarte mult timp. Analizăm, criticăm, ne facem că luăm măsuri, dăm sanctiuni. Ceea ce nu se întelege este rolul fiecăruia dintre noi în acest sistem mare, numit „educatie”.
INCEPUT PENTRU O SCHIMBARE
Anul scolar 2011-2012 este un început pentru schimbare. Primul lucru de care trebuie să dăm dovadă, atunci când vorbim de schimbare, este responsabilitatea. Implicarea în viata comunitătii, retrezirea spiritului civic sunt două dintre elementele importante care vor trasa traiectoria sindicală. Încercăm să fim mai aproape de cadrele didactice chiar de la primul pas făcut în sistem. Vom deveni principalii lor consilieri, astfel încât să transformăm profesia de cadru didactic în ceea ce era pe vremuri, admirată, respectată si plină de satisfactii. De aceeasi consiliere vor beneficia si pe parcursul carierei didactice. Totodată serviciile pe care le vom oferi se vor axa foarte mult pe formarea profesională. În plus, prin intermediul proiectelor vrem să ne implicăm inclusiv în reconversia profesională a membrilor de sindicat având în vedere instabilitatea de pe piata muncii.
Parteneriatele cu organizatii sindicale din străinătate vor fi una dintre sursele „aprovizionării” cu experientă. Vom învăta de la altii cum au făcut ca sindicatul să nu rămână cu o imagine învechită a iesirilor în stradă, a pancartelor sau a sloganurilor rostite, de cele mai multe ori către oameni impasibili.
Ne vom îndrepta privirea si către cei care se pregătesc de absolvirea studiilor superioare si au ca optiune profesională învătământul, printr-o caravană care se va desfăsura în cadrul parteneriatului încheiat între Departamentul pentru Tineret al federatiei si universitătile din tară. Vrem să le explicăm ce înseamnă să stai la catedră, să predai lectia, să evaluezi un elev, să notezi o absentă în catalog. Pare simplu, dar e complicat, pentru că pe umerii dascălilor atârnă responsabilitatea. Dacă vor întelege acest lucru vor fi în stare să ia o decizie mult mai bună, atât pentru ei cât si pentru elevii pe care îi vor avea sub coordonare. Este una dintre modalitătile prin care încercăm să diminuăm numărul suplinitorilor necalificati.
Obiectivele noi nu ne vor face să uităm de alte probleme pe care le au colegii nostri. Salarizarea care să se ridice la asteptările cadrelor didactice rămâne o prioritate pentru federatia noastră. Din păcate, însă cei care au putere de decizie sunt cei aflati la guvernare. O finantare reală, cu cel putin 6% din Produsul Intern Brut se impune dacă vrem să avem calitatea, despre care spunem cu totii că are nevoie educatia din România.
NEVOIA DE A CONSTRUI
Am spus întotdeauna, calitatea în educatie nu se poate face fără motivarea materială a oamenilor si fără investitii. Gânditi-vă la sistemele de învătământ din străinătate, care sunt considerate de guvernele statelor respective, priorităti. Problema finantării educatiei a fost abordată si în forurile de conducere ale Uniunii Europene, acestea atrăgând atentia că există tări unde educatia primeste fonduri insuficiente. România este printre acestea.
Pentru a fi în sprijinul colegilor nostri si pregătiti să intervenim ori de câte ori au nevoie este foarte important să le cunoastem cerintele. „Aproape de oameni”, este deviza care va contura toate actiunile pe care dorim să le facem în acest an, dar oamenii trebuie să stie ce să ne ceară, pentru ca noi să le oferim ceea ce este util pentru ei. Vom dezvolta un parteneriat si mai solid, dar pentru acest lucru avem nevoie de încredere reciprocă.
Noul an scolar va fi cel al verbului „a construi” si cred că fiecare dintre noi va putea să facă acest lucru, dacă stie unde să caute resursele de care are nevoie. Cred în dragostea fată de copii, în respectul pentru profesie si în devotamentul pe care încă le mai au cadrele didactice. Sper ca si societatea românească si cei care o conduc să aprecieze efortul depus de dascălii care învată copiii să scrie, să socotească, să îsi facă un drum în viată. Succes tuturor în noul an școlar!
(articol aparut in Tribuna Invatamantului nr. 1115 / 12-18.09.2011)
Dezastru, vinovătie, nemultumiri, supărare. Sunt cuvinte grele care s-au regăsit, din păcate, în descrierea educatiei din acest an. Dezastrul... examenului de bacalaureat. S-a anuntat cu surle si trâmbite că rezultatele din acest an au fost cu mult sub asteptări, o adevărată catastrofă a învătământului românesc. După „fotografierea” situatiei s-au căutat vinovatii. Părintii, elevii, profesorii, Ministerul Educatiei, societatea, cine poartă culpa nestiintei? As spune că fiecare dintre părti se face responsabilă. Evident că au început nemultumirile, iar supărarea a fost inevitabilă mai ales că dezastrul bacalaureatului a fost cu... bis.
Ceea ce nimeni nu a făcut a fost să găsească si solutii pentru a rezolva această problemă majoră a scolii românesti si este foarte probabil ca anul viitor să o luăm de la capăt: aceleasi rezultate slabe, aceeasi lipsă de solusii. Ne-am întrebat de ce nu se mai învasă, de ce sunt elevii plictisisi sau profesorii tracasati? Ar trebui să ne gândim la un mod de a reorganiza sistemul de învătământ. Programele scolare trebuie să fie aerisite, astfel încât materia predată să ofere elevilor informatiile de care au nevoie. Avem nevoie de mai multă practică, pentru a forma muncitori calificati, iar sistemul de evaluare, cel putin la examenul de bacalaureat, trebuie să fie diferentiat în functie de competentele elevului.
Părintii sunt la fel de importanti ca si profesorii atunci când este creionat caracterul unui elev. Acestia trebuie să înteleagă faptul că un copil îsi dă interesul pentru învătătură dacă si părintele îi insuflă acest lucru.
Nu vreau să fac o analiză a bacalaureatului sau a sistemului de învătământ, pentru că asta facem cu totii de foarte mult timp. Analizăm, criticăm, ne facem că luăm măsuri, dăm sanctiuni. Ceea ce nu se întelege este rolul fiecăruia dintre noi în acest sistem mare, numit „educatie”.
INCEPUT PENTRU O SCHIMBARE
Anul scolar 2011-2012 este un început pentru schimbare. Primul lucru de care trebuie să dăm dovadă, atunci când vorbim de schimbare, este responsabilitatea. Implicarea în viata comunitătii, retrezirea spiritului civic sunt două dintre elementele importante care vor trasa traiectoria sindicală. Încercăm să fim mai aproape de cadrele didactice chiar de la primul pas făcut în sistem. Vom deveni principalii lor consilieri, astfel încât să transformăm profesia de cadru didactic în ceea ce era pe vremuri, admirată, respectată si plină de satisfactii. De aceeasi consiliere vor beneficia si pe parcursul carierei didactice. Totodată serviciile pe care le vom oferi se vor axa foarte mult pe formarea profesională. În plus, prin intermediul proiectelor vrem să ne implicăm inclusiv în reconversia profesională a membrilor de sindicat având în vedere instabilitatea de pe piata muncii.
Parteneriatele cu organizatii sindicale din străinătate vor fi una dintre sursele „aprovizionării” cu experientă. Vom învăta de la altii cum au făcut ca sindicatul să nu rămână cu o imagine învechită a iesirilor în stradă, a pancartelor sau a sloganurilor rostite, de cele mai multe ori către oameni impasibili.
Ne vom îndrepta privirea si către cei care se pregătesc de absolvirea studiilor superioare si au ca optiune profesională învătământul, printr-o caravană care se va desfăsura în cadrul parteneriatului încheiat între Departamentul pentru Tineret al federatiei si universitătile din tară. Vrem să le explicăm ce înseamnă să stai la catedră, să predai lectia, să evaluezi un elev, să notezi o absentă în catalog. Pare simplu, dar e complicat, pentru că pe umerii dascălilor atârnă responsabilitatea. Dacă vor întelege acest lucru vor fi în stare să ia o decizie mult mai bună, atât pentru ei cât si pentru elevii pe care îi vor avea sub coordonare. Este una dintre modalitătile prin care încercăm să diminuăm numărul suplinitorilor necalificati.
Obiectivele noi nu ne vor face să uităm de alte probleme pe care le au colegii nostri. Salarizarea care să se ridice la asteptările cadrelor didactice rămâne o prioritate pentru federatia noastră. Din păcate, însă cei care au putere de decizie sunt cei aflati la guvernare. O finantare reală, cu cel putin 6% din Produsul Intern Brut se impune dacă vrem să avem calitatea, despre care spunem cu totii că are nevoie educatia din România.
NEVOIA DE A CONSTRUI
Am spus întotdeauna, calitatea în educatie nu se poate face fără motivarea materială a oamenilor si fără investitii. Gânditi-vă la sistemele de învătământ din străinătate, care sunt considerate de guvernele statelor respective, priorităti. Problema finantării educatiei a fost abordată si în forurile de conducere ale Uniunii Europene, acestea atrăgând atentia că există tări unde educatia primeste fonduri insuficiente. România este printre acestea.
Pentru a fi în sprijinul colegilor nostri si pregătiti să intervenim ori de câte ori au nevoie este foarte important să le cunoastem cerintele. „Aproape de oameni”, este deviza care va contura toate actiunile pe care dorim să le facem în acest an, dar oamenii trebuie să stie ce să ne ceară, pentru ca noi să le oferim ceea ce este util pentru ei. Vom dezvolta un parteneriat si mai solid, dar pentru acest lucru avem nevoie de încredere reciprocă.
Noul an scolar va fi cel al verbului „a construi” si cred că fiecare dintre noi va putea să facă acest lucru, dacă stie unde să caute resursele de care are nevoie. Cred în dragostea fată de copii, în respectul pentru profesie si în devotamentul pe care încă le mai au cadrele didactice. Sper ca si societatea românească si cei care o conduc să aprecieze efortul depus de dascălii care învată copiii să scrie, să socotească, să îsi facă un drum în viată. Succes tuturor în noul an școlar!
Abonați-vă la:
Postări (Atom)